γεγονοτα

Η δυναμική της Εκπαίδευσης σε περίοδο κρίσης

thumb_1362096647697Το 22o Παιδαγωγικό Επιστημονικό Σεμινάριο Εκπαιδευτικών Δυτικής Ευρώπης διοργάνωσε η Γενική Διεύθυνση Εκπαίδευσης και Πολιτισμού της Ευρωπαϊκής Επιτροπής σε συνεργασία με το Γραφείο Συντονιστή Εκπαίδευσης της Ελληνικής Πρεσβείας στο Βέλγιο, με θέμα: «η δυναμική της Εκπαίδευσης σε περίοδο κρίσης» (27.02.2013). Τον συντονισμό του Συνεδρίου είχαν ο Συντονιστής Εκπαίδευσης Benelux κ. Εμμανουήλ Αλεξάκης, και ο  κ. Θεόδωρος Καλλιάνος, Επισκέπτης Καθηγητής Πανεπιστημίου Βόννης και στέλεχος της Γενικής Διεύθυνσης Μετάφρασης στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Στο Συνέδριο παρευρέθησαν  έλληνες ευρωβουλευτές, επίσημοι από την ελληνική κοινότητα και τις διπλωματικές αρχές, ενώ χαιρετισμό απέστειλε η κ. Ανδρούλλα Βασιλείου, Επίτροπος της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για θέματα Εκπαίδευσης, Πολιτισμού, Πολυγλωσσίας και Νεολαίας.

Το Σεμινάριο παρακολούθησε ο Σεβ. Μητρ. Αχαΐας κ. Αθανάσιος και ο Δρ Κωνσταντίνος Ζορμπάς, Σύμβουλος της Αντιπροσωπείας της Εκκλησίας της Ελλάδος στην Ευρωπαϊκή Ένωση, ο οποίος έκανε και εισήγηση με θέμα: «Η οικονομική κρίση ως πρόκληση: πολίτης-εθελοντισμός-παιδεία». Ο ομιλητής τόνισε τη σημασία του εκπαιδευτικού στη διαμόρφωση της κοινωνίας και της προσωπικότητας των νέων.

Στην Ευρώπη, η συζήτηση γύρω από την Εκπαίδευση εστιάζεται κυρίως στο ρόλο της εκπαίδευσης ως προς την προώθηση της οικονομικής ανάπτυξης για την αντιμετώπιση της οικονομικής κρίσης. Αυτό είναι μια σημαντική συζήτηση, αλλά δεν θα πρέπει να είναι η μόνη συζήτηση γύρω από την Εκπαίδευση. Εκπαίδευση σημαίνει μεταβίβαση της γνώσης, αλλά Εκπαίδευση σημαίνει και στάση ζωής, διαμόρφωση ενεργών πολιτών ως προς την κοινωνία που επιθυμούν να δημιουργήσουν.  Δεν υπάρχει καμία αντίφαση μεταξύ της ανάπτυξης των δεξιοτήτων και της ανάπτυξης των αξιών.

Η σημερινή πίεση του ανταγωνισμού για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση επηρεάζει καταλυτικά και διαλυτικά όχι μόνο το Λύκειο, αλλά και το Γυμνάσιο και το Δημοτικό. Η εκπαιδευτική διαδικασία συχνά παραμερίζει τη σχολική ζωή και μετατρέπεται σε σύστημα παροχής γνώσεων και πληροφοριών σε μαθητές αντιπάλους μάλλον παρά συμμαθητές, με απώτερο στόχο τη διεκδίκηση μιας θέσης εργασίας στην κοινωνία της αγοράς. Η άρνηση των περισσοτέρων μαθητών να ενταχθούν και να ανταποκριθούν σε ένα σχολείο χωρίς δημιουργικότητα, χαρά, έμπνευση και όραμα είναι μάλλον η φυσική συνέπεια.

Το ερώτημα, λοιπόν, είναι με ποιο τρόπο προετοιμάζουμε τους μαθητές μας, ώστε να μπορέσουν να  αντιμετωπίσουν τις απρόβλεπτες προκλήσεις του αύριο. Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι κάποιες παραδοσιακές μορφές διδασκαλίας ή εξέτασης θα παραμείνουν πάντα σημαντικές. Εντούτοις, η εκπαιδευτική επιτυχία δεν μπορεί πλέον να επικεντρώνεται στην αναπαραγωγή της γνώσης, αλλά στον τρόπο με τον οποίο εφαρμόζουμε αυτή τη γνώση σε νέες καταστάσεις, όπως αυτή της οικονομικής κρίσης. Για να πετύχει η εκπαιδευτική διαδικασία απαιτείται η προαγωγή των αξιών εκείνων πάνω στις οποίες στηρίζεται  η ανθρώπινη ζωή και η αειφορία της κοινωνίας των πολιτών.

1362087253972 1362095754651

1362096567017 1362101363333

Βρίσκεστε εδώ: Αρχική γεγονοτα 2013 Η δυναμική της Εκπαίδευσης σε περίοδο κρίσης